Le 16 avril 2026, la Robocup Junior Île-de-France a une nouvelle fois rassemblé les passionnés de robotique, les élèves et les enseignants engagés autour d’un événement phare de la région académique.
Pour rappel, la Robocup est à la fois une compétition et l’un des événements technologiques les plus importants au monde en matière de recherche et d’éducation en robotique.
Organisée par la Drane et soutenue par ses partenaires éducatifs, cette journée s’inscrivait dans le cadre du programme RoboCup Junior, qui promeut les sciences, la technologie, l’ingénierie, les arts et les mathématiques (STIAM) à travers des défis ludiques et collaboratifs.

Une édition 2026 dynamique et engagée

L’édition 2026 de la Robocup Junior Île-de-France a une nouvelle fois démontré son rôle central dans la promotion de l’innovation pédagogique et de l’engagement des jeunes pour la robotique et le développement durable.

Des ateliers robotiques en marge du challenge pour les élèves du 1er degré

Cette année, l’Art a été choisi comme fil conducteur pour explorer la programmation et la robotique. De la maternelle au CM2, les classes se sont succédées toute la journée sur le stand de la Drane, pour vivre une expérience à la croisée des mathématiques, des arts visuels et du numérique, autour d’un projet intitulé Pixel Robot : le street art mathématique avec un objectif commun : reconstituer un puzzle de Space Invader.

Organisés sous la forme de trois ateliers complémentaires, les élèves ont pu explorer différentes facettes de la construction d’une image en pixel art, inspirée du street art.

• L’atelier « Bluebot – La chasse aux couleurs urbaines » a permis de développer des compétences de repérage spatial, d’anticipation de trajet et de décodage, en utilisant des robots pour collecter et organiser des éléments de couleur.
• L’atelier « Matatalab – Construire les motifs urbains » a mis l’accent sur la programmation, en incitant les élèves à organiser des suites d’actions, corriger des erreurs et utiliser des boucles ou des fonctions pour tracer des motifs complexes.
• L’atelier « Pixel Lab’ – Composer l’image » a favorisé la reproduction de modèles, l’organisation de l’espace et la transition entre le code et l’image, en utilisant des grilles et des outils numériques comme Pixabloc ou Pixelo. Ces activités, adaptées aux cycles 1, 2 et 3, ont permis aux élèves de mobiliser simultanément des compétences en mathématiques, en logique algorithmique et en création artistique, tout en renforçant leur esprit de coopération et leur créativité.

Tout au long des ateliers, les élèves accumulaient des pièces de puzzle. À l’issue des trois rotations, chaque classe assemblait l’ensemble des pièces pour reconstituer un Space Invader complet, une façon de rendre visible et tangible le travail mené collectivement, atelier après atelier. Ce moment de fierté, lisible sur chaque visage, était immortalisé par une photo de groupe.

Le projet Pixel Robot a tenu toutes ses promesses. Interdisciplinaire sans être complexe, il mêlait naturellement mathématiques, arts visuels et numérique autour d’un scénario et d’une scénographie pensés pour embarquer les élèves de la maternelle au CM2 et maintenir leur engagement tout au long de l’expérience. Les outils retenus adaptés à chaque cycle ont permis de mettre en valeur le kit robotique et des activités dites débranchées. Et parce que chaque groupe contribuait à une œuvre commune, la réussite était avant tout collective.

Les partenaires de l’Open Île-de-France

Organisé par la région académique Île-de-France, cet événement témoigne du dynamisme des enseignants qui accompagnent leurs élèves dans des apprentissages motivants. Il met en lumière l’importance de la pédagogie par projet, du travail en équipe et du développement des compétences numériques.
L’open Île-de-France de la Robocup Junior ne pourrait voir le jour sans l’engagement précieux de nos partenaires, aux côtés des enseignants, des élèves et des équipes mobilisées par la Drane Île-de-France. Un remerciement tout particulier est adressé à CentraleSupélec, dont l’accueil et la collaboration active ont largement contribué au succès de cette journée et de cette édition 2026.

La Robocup Junior dépasse le cadre de la compétition  : elle éclaire des parcours, suscite des vocations et fédère tous les acteurs autour d’une même ambition éducative. En 2027, nous aurons à cœur de poursuivre cette belle aventure, à la fois humaine et technologique.

Les résultats de l’édition 2026

Un événement fédérateur au cœur des enjeux éducatifs et technologiques

L’édition 2026 de la RoboCup Junior Île-de-France confirme, une fois encore, son rôle essentiel dans le paysage éducatif régional. Véritable levier d’innovation pédagogique, cette compétition rassemble élèves, enseignants et partenaires autour d’une ambition commune  : faire de la robotique un outil d’apprentissage, d’inclusion et de découverte des métiers du numérique.
Les retours des participants, des encadrants et des partenaires soulignent l’impact positif de cet événement, qui ne cesse de grandir. Pour 2027, de nouvelles perspectives se dessinent  :

• Élargir l’accès à davantage d’établissements, en particulier ceux du premier degré, pour initier les plus jeunes aux sciences et à la technologie  ;
• Renforcer les liens avec le monde industriel, afin d’ancrer les défis proposés dans les réalités des métiers de demain  ;
• Intégrer des enjeux contemporains, comme la transition numérique, la mixité dans les filières scientifiques, ou encore l’innovation responsable.

Les élèves, issus d’écoles, de collèges et de lycées, y développent des compétences clés  : autonomie, esprit d’équipe, créativité et persévérance. Chaque projet présenté est le fruit d’un travail collaboratif, où la technologie devient un vecteur de coopération, d’inclusion et d’épanouissement.
Pour de nombreux participants, cette journée marque un moment déterminant de leur parcours scolaire, où la passion pour les sciences et le numérique prend tout son sens.

En 2026, la RoboCup Junior Île-de-France réaffirme son engagement  : inspirer, former et rassembler autour des défis de demain.