Vers un usage raisonné et sécurisé du numérique
La rentrée 2025 consacre une nouvelle étape dans la transformation numérique de l’école, sous le pilotage du ministère de l’Éducation nationale :
- Mise en oeuvre d’un cadre national pour un usage raisonné du numérique : celui-ci précise les durées d’exposition aux écrans, les niveaux d’autorisation d’usage, et adapte les pratiques selon l’âge des élèves et les cycles d’enseignement.
- Droit à la déconnexion pour les élèves et leurs familles : les plateformes de vie scolaire et les environnements numériques de travail (ENT) auront pour consigne de suspendre, à l’horizon 2026, les notifications de 20h à 7h et pendant les week-ends, pour réduire les sollicitations numériques et améliorer le bien-être scolaire.
- Renforcement de l’éducation à la citoyenneté numérique et à la cybersécurité : introduction de modules pédagogiques (Pix EMI [1], SNT [2]) axés sur l’analyse critique de l’information, la lutte contre la désinformation, et la protection des données personnelles. La plateforme The OSINT Project offre une initiation à l’enquête numérique et au renseignement en sources ouvertes dès le collège.
La région académique Île-de-France innove et renforce :
- Le recours à la plateforme The OSINT Project, développée par le Campus Cyber en partenariat avec la Drasi et la Drane Île-de-France, pour sensibiliser les élèves (EMI, SNT, interdisciplinarité) à la cybersécurité, à l’esprit critique et à la protection de leur empreinte numérique.
- Renforcement de la compréhension des enjeux techniques et éthiques liés aux usages pédagogiques du numérique via un dossier d’acculturation destiné aux enseignants et personnels éducatifs.
Acculturation à l’intelligence artificielle
L’usage de l’IA en éducation fait désormais l’objet d’une régulation explicite :
- L’IA ne se substitue jamais à l’expertise humaine, mais peut enrichir les pratiques pédagogiques ;
- Protection des données personnelles, formation à l’esprit critique face aux biais algorithmiques et à l’impact environnemental : modules de formation diffusés toute l’année auprès des enseignants, CPE et personnels d’encadrement ;
- La charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques et son guide d’accompagnement encadrent les usages au sein des établissements, en s’appuyant sur l’exemplarité de la communauté éducative.
Portée par le pôle Intelligence artificielle de la région académique Île-de-France (Paris, Créteil, Versailles), la stratégie régionale se distingue par :
- La mutualisation des ressources, la pilotage d’expérimentations communes et le développement d’une culture pédagogique de l’IA partagée, avec diffusion des bonnes pratiques entre académies
- Des modules de formation ciblés pour tous les personnels, centrés sur le fonctionnement des IA génératives, leurs enjeux et limites : chaque agent est amené à s’emparer de ces outils avec lucidité et discernement professionnel.