Nombre d’acteurs investissent le domaine de l’IA générative, et il serait impossible de les lister tous, chaque semaine de nouveaux apparaissent. Ceux mentionnés ici vous permettront d’en découvrir le fonctionnement ou des applications pratiques dans le domaine de l’éducation.
Il est à noter que la frontière entre chaque type d’IA générative tend à disparaitre au profit d’outils multitâches.
Des outils pour explorer l’IA
Les modules IA de Vittascience - Transciption
Trois modules :
– Images : entraîner une machine à reconnaître des images issues de fichiers ou de votre webcam
– Sons : entraîner une machine à reconnaître des sons issues de fichiers ou de votre microphone
– Texte (bêta) : discutez avec un LLM (Large Language Model) et entraînez-le à vous répondre
Les parties « images » et « sons » fonctionnent localement sur votre machine, sans recours à un outil ou à un stockage en ligne, et sont donc, de facto, conformes au RGPD. Vous proposez des fichiers (images ou sons) selon des catégories pour entraîner votre modèle.
Une fois le modèle entrainé vous pouvez lui proposer un contenu pour reconnaissance.
L’outil permet de mettre en évidence l’impact du choix des données d’entrainement dans la reconnaissance.
Module « Images » de Vittasciences - Transciption
Capture de l’interface du module « Images » de Vittasciences
L’outil texte quant à lui s’appuie sur des LLM comme ChatGPT pour en explorer le fonctionnement.
Léo Briand, Fondateur et Président - Vittascience, est intervenu au séminaire interdegré de Versailles, le 17 octobre 2024, pour présenter cette solution soutenue par le ministère. Retrouvez ci-dessous le support de son intervention.
Présentation Vittascience - Transciption
Présentation téléchargeable au format pdf
Des outils d’aide à la création de contenus pédagogiques
Wooflash intègre l’intelligence artificielle pour générer des flashcards et des quiz à partir de divers supports : vidéo, PDF, diaporama, page web ou simple thème. L’outil propose également des feedbacks adaptés aux réponses des élèves.
L’IA dans Wooflash - Transciption
– La répétition espacée,
– le feedback immédiat,
– la récupération en mémoire
Nolej AI est un outil qui permet de créer facilement du contenu pédagogique interactif à partir d’un document existant. Son utilisation se fait en trois étapes simples : l’utilisateur ajoute un contenu, qu’il s’agisse d’un texte, d’un fichier audio, d’une vidéo ou d’un lien ; l’intelligence artificielle analyse ce contenu et génère automatiquement des ressources éducatives ; enfin, l’utilisateur peut exporter et intégrer ces ressources sur la plateforme de son choix. Les contenus produits peuvent prendre la forme de vidéos interactives, de flashcards, de glossaires, de mots croisés, de mots à glisser, de mots cachés, de livres interactifs ou encore d’un chatbot destiné aux élèves.
Canva Éducation est gratuit pour les enseignants et enseignantes (plus d’informations).
Canva est un outil de design et de communication visuelle en ligne, qui intègre de nombreux outils basés sur l’IA : génération et retouche d’image, génération de texte, synchronisation audio/vidéo, traduction, animation, aide à la mise en page, etc.
Des outils pour accompagner les apprentissages
Au cycle 2
Des services numériques s’appuyant sur l’intelligence artificielle sont disponibles pour les enseignants du cycle 2 afin de mieux accompagner les élèves dans les apprentissages des savoirs fondamentaux en français et en mathématiques. Il s’agit des projets lauréats du partenariat d’innovation intelligence artificielle (P2IA). Ces services numériques permettent :
- d’engager les élèves dans les apprentissages en proposant un cadre ludique
- de proposer des contenus qui s’adaptent aux besoins des élèves via des activités personnalisées
- de faciliter le suivi des apprentissages par l’enseignant en offrant une synthèse des résultats des élèves
C’est un assistant pédagogique intelligent avec lequel le professeur peut personnaliser le parcours des élèves et cibler leurs difficultés
- Un test initial, constitué d’une quinzaine de questions élaborées par les chercheurs en sciences cognitives permet de constituer des groupes d’élèves.
- Un même parcours adaptatif est proposé à chaque groupe d’élèves. Un algorithme de personnalisation dynamique intervient dès le premier exercice pour adapter les exercices au plus près de l’apprentissage de l’élève.
- L’analyse régulière des résultats par les algorithmes permet de reconfigurer les groupes.
- L’évaluation individuelle au terme du parcours permet de vérifier dans quelle mesure l’élève maîtrise la notion travaillée.
- Une présentation synthétique des résultats collectifs et individuels est mise à la disposition des enseignants.
Consultez le site compagnon du service
Engager les élèves dans un apprentissage ludique et suivi avec Mathia
Propose un dispositif d’accompagnement qui a vocation à rendre l’élève acteur d’un jeu éducatif sur lequel il progresse en collectionnant des étoiles
Un tableau de bord permet à l’enseignant de savoir tout ce qu’il se passe dans la classe pendant les activités. Il propose de constituer des groupes de niveau ou de besoin, donne des informations synthétiques et pertinentes sur l’acquisition des notions dans la classe, et permet de piloter les activités grâce à des parcours clés en main. Accessible sur les ordinateurs et tablettes via une application ou depuis un navigateur web, Mathia couvre 55 compétences clés du programme de cycle 2 en mathématiques et permet un suivi en classe et à la maison.
Consultez le site compagnon du service
Accompagner les progrès grâce à un suivi personnalisé avec Smart Enseigno
Les élèves évoluent dans un univers ludique et très facile à prendre en main. Ils se déplacent de planète en planète pour réaliser les activités et progresser en mathématiques
L’enseignant suit la progression de ses élèves depuis son tableau de bord. Il dispose d’un outil d’aide pour élaborer des parcours personnalisés : profils d’acquisition en temps réel, diagnostics et propositions d’actions pédagogiques, aide à la création de groupes de besoin, remédiation adaptative ; il a également accès à un outil de suivi de la classe : suivi synthétique des acquisitions, suivi des progressions dans le temps, suivi détaillé des résultats par compétence et par ressource. Les activités ont été créées selon un référentiel de savoirs et de savoir-faire fidèles au programme de cycle 2 et fondé sur les recherches en didactique des mathématiques.
Accessible sur tablette et ordinateur, Lalilo propose aux élèves de travailler sur des compétences variées et nécessaires à l’apprentissage de la lecture : identification de mots (conscience phonologique, discrimination visuelle, principe alphabétique, fluence, décodage combinatoire), compréhension orale et écrite, étude de la langue, lecture à voix haute. Lalilo prend appui sur :
- la personnalisation des parcours des élèves en adaptant automatiquement les exercices aux besoins de chaque élève
- la reconnaissance vocale pour évaluer les exercices de lecture à voix haute en détectant les erreurs de lecture
L’interface professeur permet de prendre connaissance des réponses fournies par les élèves et de suivre leurs progrès. Cette interface permet également d’attribuer des activités spécifiques à chaque élève comme à des groupes d’élèves ayant besoin d’une aide particulière.
Consultez le site compagnon du service
Remédier et renforcer en lecture et écriture avec Navi
C’est un assistant pour la remédiation et la mémorisation de compétences de lecture et d’écriture au cycle 2. Cet assistant est capable de fournir aux élèves des parcours d’apprentissage personnalisés et adaptatifs. Navi permet d’individualiser le suivi des élèves. Ainsi, pour chaque compétence évaluée par le professeur (acquise, non acquise, en cours d’acquisition), l’assistant Navi émet des recommandations personnalisées :
- soit en remédiation en s’appuyant en particulier sur le renforcement de compétences pré-requises
- soit par l’organisation d’un planning de mémorisation destiné à fixer les compétences acquises dans la durée et à en évaluer l’ancrage mémoriel.
Navi est accessible en ligne et sur tablettes. Certains contenus sont également disponibles au format papier.
En seconde
MIA Seconde est un service numérique de remédiation en français et en mathématiques, destiné aux élèves de seconde des lycées professionnels, généraux et technologiques. Conçu en collaboration avec des chercheurs et des associations disciplinaires, il s’appuie sur les avancées en didactique et en sciences cognitives pour proposer un accompagnement pédagogique adapté.
Ce service numérique propose différentes modalités de travail dans le cadre de la remédiation en français et en mathématiques. Il permet aux élèves de s’entraîner individuellement ou en binôme, en classe et à la maison. Les professeurs ont la possibilité de :
- Sélectionner des exercices qui composeront un parcours personnalisé à destination de leurs élèves
- Former des binômes d’élèves afin de favoriser la collaboration
- Proposer aux élèves de s’exercer en autonomie dans un parcours de modules disciplinaires choisis par l’IA, au regard des résultats aux tests de positionnement
- Consulter la banque de ressources d’accompagnement ou d’approfondissement qui proposent des pistes d’activités pédagogiques
Les fonctionnalités du tableau de bord ont été développées afin de faciliter, pour le professeur, le suivi individualisé des travaux effectués par ses élèves ainsi que leur progression dans leurs acquis (temps passé et pourcentage de réussite).
L’offre pédagogique numérique propose pour les deux disciplines des modules d’exercices sur des thématiques liées aux fondamentaux. Elle vise à proposer une remédiation à tous les profils d’élèves. Certaines séries d’exercices sont destinées à des élèves en grande difficulté afin de répondre à la diversité des besoins comme ceux présents au sein des modules de mathématiques : « Réapprentissage du sens des nombres » et « Comprendre les notions de proportions et de fractions » et ceux des modules de français « Réapprentissage des correspondances graphème/phonème » et « Fluence de décodage de la lecture ».
Après une phase d’expérimentation dans plusieurs établissements de la région Île-de-France, le déploiement la ressource MIA seconde est généralisé pour tous les élèves de seconde au niveau national et accessible avec le GAR, depuis la rentrée 2025.
Des outils grand-public
ChatGPT (OpenAI)
Chat GPT , développé par OpenAI, a été l’un des premiers services grand public à proposer une intelligence artificielle générative. Son moteur est aujourd’hui utilisé par de nombreux sites proposant des solutions de génération de contenu.
La version gratuite, basée sur GPT-3.5, permet de produire des réponses textuelles en langage naturel ou en code. Son entraînement s’arrête à 2021.
ChatGPT - Transciption
Capture de l’interface de ChatGPT
Les versions plus récentes, accessibles via l’abonnement ChatGPT Plus, reposent sur GPT-4-turbo, avec des données actualisées jusqu’à fin 2023. Elles offrent des fonctionnalités étendues : génération de textes, d’images, de quiz ou de résumés, analyse de documents, extraction d’idées clés, adaptation du ton au public, etc. L’outil évolue rapidement et devient un assistant polyvalent, y compris dans un cadre pédagogique.
Gemini (anciennement Bard, Google)
Gemini - Transciption
Capture de l’interface de Gemini
Gemini, proposé par Google, offre les fonctionnalités classiques d’une IA générative. Intégré à l’écosystème Google, il propose notamment une synthèse vocale des réponses. Le modèle continue d’évoluer vers une interface multimodale capable de générer du texte, des images et d’autres contenus, avec une intégration progressive dans les outils de la suite Google Workspace.
Copilot (Microsoft)
Copilot s’intègre à Bing et progressivement dans les outils de productivité de Microsoft.
Copilot - Transciption
Capture de l’interface de Copilot
La version proposée dans Bing propose des échanges retournant langage naturel, code, image. Le moteur cite ses sources et propose 3 niveaux de production : créatif, équilibré, précis.
DALL·E (OpenAI)
DALL·E est un générateur d’images par IA conçu par OpenAI. Il permet de créer des visuels de toutes sortes à partir d’un prompt textuel. L’outil est accessible gratuitement sur plusieurs plateformes (comme ChatGPT ou Copilot), sous plusieurs versions, dont la dernière en date et la plus avancée, DALL·E 3.
DALL·E - Transciption
Capture de l’interface de DALL·E
Midjourney
Midjourney est accessible par le biais de l’application de messagerie Discord, cet outil propose une saisie de la demande de type ligne de commande. Midjourney propose 4 images au choix pour vous répondre.
Midjourney - Transciption
Capture de l’interface de Midjourney
Pour aller plus loin avec l’IA en éducation
L’intelligence artificielle générative ouvre de nouvelles possibilités pour enrichir les pratiques pédagogiques. Outils de remédiation, création de contenus, différenciation : bien utilisée, elle peut devenir un véritable atout pour les enseignants et les élèves.
Son usage doit toutefois s’inscrire dans un cadre éthique et légal clair, garantissant transparence, équité et respect des données personnelles.